Значительное внимание исследователя сосредоточено на особенностях управления образовательными процессами в Чехии. Отмечено жесткие правила поведения: обязательное лицензирование образовательной деятельности, создан эффективный институт образовательной экспертизы, осуществляется эксперимент изменения содержания базового образования (задействованы около 30 школ), постоянно прогрессирует доля финансовых средств, которые правительство выделяет на переподготовку и повышение квалификации учителей. На основе проведенных исследований определена тенденция преимущества внешней ориентации чешской образовательной политики .

В исследованиях государственной политики в сфере образования важную роль играют периодические издания. Журнал «Государственное управление в переходных экономиках» содержит публикации П. Радо о смене парадигмы педагогики, отвечать новым задачам: готовность студентов к работе в непредвиденных ситуациях, обучать их быть гибкими и производить собственные способности к решению проблем. Также дает возможность узнать о направлениях образовательных реформ 90-х гг., Которые проводились в странах Центральной и Восточной Европы .

Читать далее

Рынок труда — это сложная социально-экономическая система, главной характеристикой для которой устойчивое снижение спроса на рабочую силу и рост объема предложения. Соотношение спроса и предложения на современном рынке труда обусловлено многими факторами, среди которых основными являются баланс основных макроэкономических пропорций, отраслевая структура хозяйства, степень научно-технического развития, уровень жизни населения; степень сформированности рыночных отношений (многоукладность экономики, развитость рынков жилья, услуг ценных бумаг), состояние социальной и производственной инфраструктуры.

Регионы Украины вследствие объективно существующих территориальных различий в уровне и специализации хозяйственной деятельности характеризуются определенными особенностями организации працересурсного потенциала и развития сферы приложения труда. Это создает предпосылки для функционирования рынка труда как в отношении обособленного механизма с системой связей с другими региональными образованиями, которые одновременно являются неотъемлемой составляющей национального рынка труда.

Читать далее

По вопросам о периодизации мирового интегрирующего развития сегодня не существует единого мнения. Наиболее подходящими для рассмотрения глобализации с позиций формирования структуры экономики взгляды М. Шима и М. Чешкова. Так, М. Шимаи главными этапами этого процесса считает интернационализацию, транснационализации и универсализацию. Во универсализацией понимается сходство национальных институтов и механизмов экономического регулирования. Усиление такого сходства предусматривает сближение их основных параметров, в целом равнозначно глобализации, которая, по терминологии самого М. Шима, отождествляется со всем мировым интегрирующим развитием . Необходимо отметить, что такая трактовка этапов мирового интегрирующего развития фиксирует лишь последовательность формирования этапов и форм СИР, но не имеет никакого отношения к их завершения, то есть экспансия техногенной цивилизации происходит сегодня по всем трем направлениям и во всех трех формах. Ведущую роль в этом единстве играет глобализация. На предварительном этапе СИР такую роль играла транснационализация, а на начальном — интернационализация.

Читать далее

Формирование и утверждение концептуальных основ политики осуществляется через сочетание нескольких важных функций сознательного отношения к предмету политических преобразований, а именно: аксиологической, мотивационной, целевозлагающей, креативной и тому подобное. Рассмотрим подробнее аксиологическую функцию, поскольку по утверждениям авторов известной книги «Анализ политики для реального мира»: «По многим методами стоят незадекларированные, однако неотделимы предположения относительно ценностей» . В более широком контексте это означает, что применение тех или иных методов в политике опирается на более или менее сознательный выбор доминирующих ценностей, среди которых различаются личностные, частичные (партийные или корпоративные) и общегосударственные. Определенная субъектом политики ценностная доминанта определяет приоритетные мотивы — основные побуждения деятельности и направляет весь процесс внедрения в определенное русло. Для процесса реализации политики много значат также особенности используемых средств выбора, которые дифференцируются в соответствии с доминирующих способностей субъекта (инстинкт, чувства, убеждения, вера, интуиция, разум), уровня обоснованности решения (реалистичное, вероятно, иллюзорное), демократических или авторитарных процедур осуществление др.

Понятно, что формирование концептуальных основ проводимой политики происходит на командном уровне, а их внедрение на уровне управления. Читать далее

Некоторые аспекты рассмотрения данной проблемы, а именно обоснование необходимости применения маркетингового подхода в деятельности органов государственного управления и местного самоуправления, определение общего понятия муниципального (регионального) маркетинга, его основных преимуществ, принципов маркетинговой деятельности нашли свое отражение в работах как отечественных ученых (В. Вакуленко , М. А.Окландер, Е. В.Ромат, А. О.Старостина, О. Чебан и др.), так и в трудах многих зарубежных авторов (Пол Гувер, А. Н.Алисов, А. Л.Гапоненко, А. В.Панкрухин, В. Г.Старовой).

Несмотря на распространение в последнее время исследований в этом направлении, в Украине недостаточно решенными остаются вопросы организационного внедрения и обеспечения деятельности по муниципальному маркетинга на уровне местных органов власти и управления.

Читать далее

Фундаментальным трудом, что помогает ознакомиться с состоянием и перспективами образовательной политики, является «Национальная программа развития образования в Чешской Республике», утвержденная Министерством образования, молодежи и физической культуры в 2002г. . Этот документ создан в результате анализа и оценки чешской системы образования, проведенных за последние пять лет отечественными и зарубежными специалистами. Целью Национальной программы развития образования является утверждение образования приоритетной отраслью социально-экономического развития Чешской Республики, чтобы она влияла на общество и стала критерием оценки человеческих способностей и их жизненных достижений.

В Программе определены три главных сектора образования:

1) дошкольное, начальное, среднее (от 3 до 15 лет);

2) учебные заведения терциарного уровня (то есть профессиональные и высшие учебные заведения) — распространяется на систему образования лиц, которые уже получили аттестат зрелости и проходят послешкольного специальное обучение и прочие краткосрочные формы обучения;

3) образование взрослых. Читать далее

Цены на сельскохозяйственную продукцию. В 1924—1957 годах в СССР применялось несколько видов цен на сельскохозяйственную продукцию: колхозы продавали ее по заготовительным и конвенционный ценам, совхозы — по сдаточных ценам. С 1958 года в связи с отменой обязательных поставок все цены были заменены закупочным ценам. Централизованно устанавливался их средний уровень, а в союзных республиках они дифференцировались по ценовым зонам.

В 1970 году источники расширенного воспроизводства в сельском хозяйстве обеспечивали рентабельность на уровне 45%. Из них 10% поступило не за счет прибыли, а за счет бюджетного финансирования совхозов.

В странах ЕЭС на очередной год утверждают объемы производства того или иного вида сельскохозяйственной продукции и устанавливают кроме базисных минимальные закупочные цены («гарантированные цены», «цены поддержки»). Если производитель сельскохозяйственной продукции поставляет продукцию согласно установленным требованиям, он может рассчитывать на поддержку — закупку его продукции по «гарантированных ценах», «ценах поддержки».

Читать далее

Соединенные Штаты-ведущая страна-должник в мире, и эту позицию они занимали раз от XIX века до 1914 г... Иностранных инвестирования в Соединенных Штатах, которая осуществляется в форме прямых и портфельных инвестиций7, 1991. Составляла сумму около 2.5 трлн. долларов, или на 10.6% больше, чем 1990, тогда как прямые и портфельные инвестиции СПИД за рубежом оценивались почти в 2.1 трлн. долларов-на 6.6% больше, чем в 1990 р.8. Остаток около 400 млрд. Долларов составляет долг, отражающий разницу между тем, сколько иностранцы должны Соединенным Штатам, и тем, сколько американцы должны за границу. Соединенные Штаты были ведущей мировой державой-кредитором до середины 1980-х гг., Когда они уступили это место Японии. Поскольку дефицит их торгового баланса рос, за границу перемещались растущие суммы долларов для оплаты таких товаров, как автомобили и телевизионные приемники зарубежного производства. Многие из этих долларов вернулись в Соединенные Штаты в форме иностранных инвестиций в недвижимое имущество, акции и облигации, строительство заводов и приобретение компаний США.

Читать далее

Восточноазиатский блок образуют Япония и так называемые «малые драконы» — Южная Корея, Тайвань, Сингапур и Гонконг. На периферии этой группы находятся Китай, Малайзия, Индонезия и Таиланд. В этом регионе наблюдаются самые высокие в мире темпы экономического роста. Еще

Соединенные Штаты Америки являются уникальными среди стран ОЭСР по доле частной медицины. В 1984 только 41,4% расходов на здравоохранение было профинансировано государством против средней по ОЭСР 78,8%. Однако в 1960 эта доля была еще ниже -24,7%. Хотя по сравнению с общими экономическими ресурсами (доля в ВВП) общие расходы США на здравоохранение и темп их роста вполне сопоставимы с затратами стран ОЭСР.

До середины XX в. система здравоохранения США, как и западноевропейских стран, была сочетанием государственных и негосударственных больниц и практикующих индивидуально врачей, которые финансировались из платы пациентов за медицинские услуги, благотворительных пожертвований, государственных средств и фондов некоммерческого медицинского страхования. С развитием научной медицины, базирующейся на больничном обслуживании пациента, система постепенно менялась, однако в противоположность Западной Европе в этих изменениях перед вела частная медицина как прибыльная, так и неприбыльная. Читать далее